Postingpada Akuntansi Ditag (50/1+0, 12)2, apa itu b/c ratio, apa itu profitability index, apa yang dimaksud dengan irr, artikel Net Present Value, artikel NPV, artikel NPV (Net Present Value), bcr adalah, Bentuk - Bentuk Net Present Value, Bentuk - Bentuk NPV, Bentuk - Bentuk NPV (Net Present Value), capital budget, cara menghitung discount A Taksonomi sebelum revisi. Pada tahun 1956 Bloom mengklasifikan tujuan kognitif dalam enam level, yaitu : 1. Pengetahuan (knowledge), Berisikan kemampuan untuk mengenali dan mengingat peristilahan, definisi, fakta-fakta, gagasan, pola, urutan, metodologi, prinsip dasar, dsb. Sebagai contoh, ketika diminta menjelaskan manajemen kualitas, orang Seiringdengan itu ditemukan pula tingkat dimensi kognitif apakah berada pada C1 mengingat, C2 memahami, C3 menerapkan, C4 menganalisis, C5 mengevaluasi atau C6 mengkreasi. Hal ini memastikan kita mencari dan menggunakan Kata Kerja Operasional (KKO) yang tepat untuk digunakan dalam indikator pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran. 23.1 C1. Dasar Bidang Keahlian; 2.3.2 C2. Dasar Program Keahlian; 2.3.3 C3. Kompetensi Keahlian (Mata Pelajaran Produktif) 3 Fakta yang Akan Membuat Kamu Terkejut di SMK Jurusan Farmasi. 3.1 Mayoritas Muridnya Adalah Perempuan di SMK Farmasi; 3.2 Mengira – ngira Takaran Zat Ketika Praktikum; 3.3 Siap Sedia Dalam Melayani dan Mengobati c1& c2 • dikelola lan dan lemdik terintegrasi dalam c3, c4, c5, c6 smartbangkom integritas profesional inovatif peduli • 192+25+320 c3, c4, c5, c6 strategi pembelajaran untuk membentuk c3, c4, c5, dan c6 melalui distance learning & klasikal a mgt a n asn e n penyebab gagasan k e penyebab kreatif a k wog kasus (berbasis isu) yanlik kegiatan a C2 (Pemahaman/Comprehension) Pada jenjang ini, pemahaman diartikan sebagai kemampuan dalam memahami materi tertentu yang dipelajari. Kemampuan-kemampuan tersebut yaitu : 1. Translasi (kemampuan mengubah simbol dari satu bentuk ke bentuk lain) 2. Interpretasi (kemampuan menjelaskan materi) 3. Ekstrapolasi (kemampuan memperluas arti). Apaitu kapasitor? Kapasitor adalah komponen elektronika yang dapat menyimpan energi listrik dalam dalam bentuk muatan listrik dalam jangka waktu tertentu tanpa disertai perubahan kimia. Cn : C1 + C2 + C3 Contoh : 3 kapasitor masing masing 2F, 3F, 5F diparalel dan dihubungkan ke sumber tegangan 30 v . Hitung harga kapasitor pengganti dari Olehsebab itu, proses pembentukannya perlu diketahui terutama yang terkait dengan proses peristiwa fotosintesis. Pasalnya, proses inilah yang menjadi pembeda morfologis dari tanaman C3, C4 dan CAM. Perbedaan Tanaman Jenis C3, C4 dan CAM. Pada artikel kali ini akan dijelaskan tentang perbedaan antara tanaman jenis C3, C4 dan CAM. KriteriaButir Soal (Part. 2) Contoh Soal C1 s/d C6. Contoh soal Hafalan/Ingatan (Recall) C1. Jenjang ini meliputi kemampuan menyatakan kembali fakta, konsep, prinsip, prosedur yang telah dipelajari oleh siswa. contoh soal: Dalam sejarah kesusastraan Indonesia, penyair yang banyak menulis puisi kontemporer adalah . A. W.S. Rendra B. Ramadhan CT= C1 + C2 + C3. Dimana, C1 = 4.7uf; C2 = 1uf dan C3 = 0.1uf. Jadi, CT = (4.7 +1 + 0.1) uf. CT = 5,8 uuf. Kapasitor di rangkaian AC. Ketika kapasitor dihubungkan ke supply DC, maka kapasitor mulai mengisi daya secara perlahan. Dan, ketika tegangan arus pengisian kapasitor sama dengan tegangan suplai maka dikatakan kondisi terisi penuh. C1C2 C3 C4 C5 C6 SD 40 45 15 - - - 100 SMP 35 40 20 5 - - 100 SMA 20 30 25 15 5 5 100. TABEL SPESIFIKASI DENGAN PERIMBANGAN BOBOT PER POKOK BAHASAN DAN ‘valid atau tidak’ tetapi ‘ apakah suatu tes itu valid untuk mengukur apa atau siapa ’. Pengertian validitas suatu tes tidaklah Pertama4 saraf tulang belakang serviks, C1 sampai C4, membagi dan bergabung kembali untuk menghasilkan berbagai saraf yang mengabdi leher dan belakang kepala. Saraf spinal C1 disebut saraf suboksipital, yang menyediakan motor persarafan ke otot di dasar tengkorak. C2 dan C3 membentuk banyak saraf leher, memberikan kontrol baik sensorik dan namunsetiap kurikulum memiliki perbedaan, disebabkan perbedaan struktur dan pencapaian kurikulum. Penelitian ini akan menggali lebih dalam perbedaan pada kurikulum , EdukasiKalau kita melihat tabel KKO yang banyak beredar di media sosial ada beberapa perbedaan penafsiran yaitu KKO yang sama namun berbeda ranah.Untuk meminimalkan permasalahan tersebut, Puspendik (2015) mengklasifikasikannya menjadi 3 level kognitif yaitu: 1) pengetahuan dan pemahaman (level 1/level LOTS), 2) aplikasi (level 2/level BOMBABorang C1, C2 & C3 by gkjim in Types > Legal forms. BOMBA-Borang C1, C2 & C3. Buka menu navigasi. Tutup saran Cari Cari. id Change Language Ubah Bahasa. close menu Bahasa. English; Apa itu Scribd? eBook; Buku audio; Majalah; Podcast; Lembar Musik; Dokumen (dipilih) Snapshots; Jelajahi eBook. Kategori. Terlaris; Pilihan Editor; Semua RkPQd. Itu perbedaan utama antara C1 dan C2 adalah itu C1 atau vertebra atlas adalah vertebra paling superior dari kolom vertebral manusia sedangkan C2 atau vertebra sumbu adalah vertebra paling atas kedua dari kolom vertebra manusia. Kolom vertebral adalah struktur tersegmentasi bertulang yang memberikan perlindungan pada sumsum tulang belakang dan yang mendukung toraks dan kepala. Dengan demikian, ini adalah kumpulan dari berbagai jenis vertebra. Manusia dewasa memiliki total 26 vertebra di kolom vertebranya. Berdasarkan lokasi vertebra, nama-nama mereka berbeda sebagai serviks, toraks, lumbar, sakral, dan tulang ekor. Dengan demikian, vertebra serviks adalah vertebra yang terletak di daerah leher tepat di bawah tengkorak. Ada 7 vertebra serviks di daerah leher. Vertebra serviks pertama adalah vertebra Atlas atau vertebra C1. Vertebra paling atas kedua adalah vertebra Axis atau vertebra C2. C1 bertanggung jawab untuk gerakan 'Ya' sementara C2 bertanggung jawab untuk gerakan 'Tidak'. Tujuan utama dari artikel ini adalah untuk membahas lebih detail tentang perbedaan antara C1 dan C2. ISI 1. Ikhtisar dan Perbedaan Utama2. Apa itu C13. Apa itu C24. Kesamaan Antara C1 dan C25. Perbandingan Berdampingan - C1 vs C2 dalam Bentuk Tabular6. Ringkasan Apa itu C1? C1 atau Atlas vertebra adalah vertebra paling superior dari kolom vertebra. Ini adalah vertebra pertama dari kolom vertebral yang terdiri dari dua lengkungan anterior dan posterior dan dua massa lateral. Selain itu, ini adalah vertebra serviks pertama di mana kepala bersandar. Ini memegang tengkorak. Gambar 01 C1 Vertebra Dengan demikian, gerakan "ya" dari kepala dimungkinkan karena vertebra ini. C1 vertebra menempatkan antara cranium dan C2 vertebra. Demikian juga, itu memainkan peran penting dalam pergerakan kepala dan leher. Kedua vertebra C1 dan C2 penting untuk keseimbangan kerangka tubuh manusia. Selain itu, vertebra C1 mendukung sumsum tulang belakang dan arteri vertebra juga. Tidak hanya itu, ia menyediakan situs perlekatan untuk otot leher tertentu. Apa itu C2? C2 atau Axis vertebra adalah vertebra serviks paling atas kedua dari kolom vertebral. C2 berbatasan dengan vertebra Atlas dan vertebra C3. Ini mendukung kepala untuk memutar. Oleh karena itu, memungkinkan "tidak" gerakan kepala. Gambar 02 C2 Vertebra Karakteristik yang paling khas dari vertebra C2 adalah proyeksi vertikal yang disebut "dens". Selain itu, ini adalah tulang belakang yang bergabung dengan tengkorak dan tulang belakang. Dan juga vertebra C2 membungkus seluruh batang otak. Oleh karena itu, ini adalah tulang penting untuk kelangsungan hidup dan fungsi sistem manusia. Apa Persamaan Antara C1 dan C2? C1 dan C2 adalah vertebra serviks yang terletak di daerah leher tepat di bawah tengkorak. Selain itu, mereka sangat terspesialisasi. Keduanya memberikan tingkat mobilitas yang besar untuk tengkorak. Juga, mereka mengendalikan pergerakan tengkorak. Selanjutnya, mereka membentuk hubungan antara kepala dan tulang belakang. Juga, C1 dan C2 memiliki bentuk yang unik dan memiliki foramina vertebral. Selain itu, jika kerusakan terjadi pada C1 dan C2, mereka paling sering berakibat fatal atau membuat individu lumpuh sepenuhnya. Apa Perbedaan Antara C1 dan C2? C1 adalah vertebra paling atas yang memegang tengkorak sedangkan C2 adalah vertebra paling atas kedua yang menyediakan sumbu untuk memutar tengkorak dan C1 ketika kepala bergerak dari sisi ke sisi. Oleh karena itu, ini adalah perbedaan utama antara C1 dan C2. Vertebra Atlas adalah sinonim dari C1 sedangkan vertebra sumbu adalah sinonim dari C2. Ketika mempertimbangkan lokasi C1 dan C2, lokasi C1 berada di antara cranium dan C2 sedangkan lokasi C2 berada di antara C1 dan C3. Oleh karena itu, ini adalah perbedaan lain antara C1 dan C2. Lebih jauh, C1 mendukung gerakan 'ya' kepala, sementara C2 mendukung gerakan 'tidak' kepala. C2 memiliki proses odontoid yang kuat yang dikenal sebagai sarang sementara C1 tidak memilikinya. Oleh karena itu, ini adalah perbedaan struktural antara C1 dan C2. Selain itu, C1 penting karena memegang kepala tegak sedangkan C2 penting karena membungkus seluruh batang otak dan sangat penting untuk kelangsungan hidup dan fungsi sistem manusia. Di bawah ini adalah infografis tentang perbedaan antara C1 dan C2. Ringkasan - C1 vs C2 C1 dan C2 adalah dua vertebra pertama dari kolom vertebra kami. Mereka adalah vertebra serviks. C1 memegang kepala tegak sementara C2 membungkus batang otak dan memungkinkan sebagian besar gerakan kepala. Baik C1 dan C2 unik, dan mereka adalah tulang belakang khusus yang terletak di daerah leher. Mereka adalah cincin seperti tulang belakang. Namun, C2 memiliki proyeksi yang disebut sarang yang tidak ada di C1. Jadi, ini merangkum perbedaan antara C1 dan C2. Referensi 1. "Atlas Anatomi." Wikipedia, Wikimedia Foundation, 5 Jan 2019. Tersedia di sini 2. "Sumbu Anatomi." Wikipedia, Wikimedia Foundation, 27 November 2018. Tersedia di sini Gambar milik 1. "Top animasi vertebra 1 serviks" oleh Anatomography CC BY-SA jp via Commons Wikimedia 2. "Cervical vertebra 2 close-up top animation" Oleh Anatomography CC BY-SA jp via Commons Wikimedia Daftar isi1 Memahami masuk ke C berapa?2 Mendemonstrasikan termasuk C berapa?3 Apa itu taksonomi dalam pembelajaran?4 Apa itu ranah kognitif?5 Apa itu C4 C5 dan C6? Memahami C2 Menjelaskan, Mengkategorikan, Mengasosiasikan, Membandingkan, Menghitung, Menguraikan, Membedakan, Mendiskusikan, Mencontohkan, Mengemukakan, Menyimpulkan, Merangkum, Menjabarkan, Mengidentifikasi, Mengartikan, Menghitung. 1 Jelaskan apa yang anda ketahui terkait dengan taksonomi Bloom? Taksonomi Bloom merupakan sebuah struktur hirarki yang mengidentifikasi kemampuan individu mulai dari tingkat rendah hingga tinggi. Apa itu KKO dalam taksonomi Bloom? Dalam setiap aspek taksonomi, terkandung Kata Kerja Operasional KKO yang menggambarkan bentuk perilaku yang ingin dicapai melalui suatu pembelajaran. Kata kerja operasional diperlukan oleh guru saat menyusun Silabus dan RPP. Mendemonstrasikan termasuk C berapa? 3. Penerapan C3 Memperhitungkan, mendemonstrasikan, mengubah struktur, mengembangkan, menerapkan, menggunakan, menemukan, menyiapkan, memproduksi, menhubungkan, meramalkan, menangani. Apa itu C1 C2 C3 C4 C5 C6 dalam pembelajaran? Ranah Kognitif menurut taksonomi Bloom pengetahuan C1, pemahaman C2, aplikasi C3, analisisC4, sintesis C5, dan evaluasi C6. menjawab pertanyaan berdasarkan hapalan saja. dituntut untuk menyatakan masalah dengan kata-katanya sendiri, memberi contoh suatu prinsip atau konsep. Apa yang dimaksud dengan C1 C2 C3 C4 C5 C6? Keenam jenjang intelektual ini menurut Bloom adalah C1 yaitu ingatan, C2 pemahaman, C3 penerapan atau aplikasi, C4 analisis, C5 sintesis dan yang terakhir C6 adalah evaluasi. Biasanya para guru bingung dengan kata kerja dari jenjang kemampuan C1 sampai C6, oleh karena itu mari kita simak penjelasan berikut ini. Apa itu taksonomi dalam pembelajaran? Taksonomi pembelajaran adalah usaha pengelompokan yang disusun dan diurutkan berdasarkan ciri-ciri suatu bidang tertentu dan menjadi salah satu aspek yang harus dipertimbangkan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Apa saja kata operasional? Kata kerja operasional yang dapat dipakai dalam kategori ini adalah menjawab, membantu, mengajukan, mengompromi, menyenangi, menyambut, mendukung, menyetujui, menampilkan, melaporkan, memilih, mengatakan, memilah, dan menolak. Apa yang dimaksud level kognitif? Level kognitif merupakan tingkat kemampuan peserta didik secara individual maupun kelompok yang dapat dijabarkan dalam tiga level kognitif, yaitu Level 1 menunjukkan tingkat kemampuan yang rendah yang meliputi pengetahuan dan pemahaman knowing, level 2 menunjukkan tingkat kemampuan yang lebih tinggi yang meliputi … Apa itu ranah kognitif? Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental otak. Menurut Bloom, segala upaya yang menyangkut aktivitas otak adalah termasuk dalam ranah kognitif. Dalam ranah kognitif itu terdapat enam jenjang proses berfikir, mulai dari jenjang terendah sampai dengan jenjang yang paling tinggi. Apa itu C1 sampai C6? Ranah Kognitif menurut taksonomi Bloom pengetahuan C1, pemahaman C2, aplikasi C3, analisisC4, sintesis C5, dan evaluasi C6. Apa itu C1 dalam pembelajaran? C1 Pengetahuan/Knowledge, Pada jenjang ini menekankan pada kemampuan dalam mengingat kembali materi yang telah dipelajari, seperti pengetahuan tentang istilah, fakta khusus, konvensi, kecenderungan dan urutan, klasifikasi dan kategori, kriteria serta metodologi. Apa itu C4 C5 dan C6? Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar yang berupa tes keterampilan proses dan produk yang berada pada ranah kognitif C4 analisis, C5 evaluasi, dan C6 kreasi untuk mengetahui keterampilan berpikir tingkat tinggi. A coluna cervical consiste em uma das subdivisões da coluna vertebral que, por sua vez, integra o sistema esquelético do corpo humano e desempenha um papel crucial para que todos os membros do corpo se movimentem de forma adequada. Composição da coluna cervical c1, c2, c3, c41 c5, c6 e c7 A composição da coluna cervical é descrita como 7 vértebras cervicais, 12 torácicas, 5 lombares, 5 sacrais e cerca de 4 coccígeas. A coluna cervical fica localizada na região do pescoço, iniciando-se bem abaixo do crânio e terminando no topo da coluna toráxica, dando início à coluna vertebral. Como comentado, a coluna cervical é composta por 7 vértebras sequenciais, que são Vértebra Cervical 1 C1 – Atlas Vértebra Cervical 2 C2 – Áxis Vértebra Cervical 3 C3 – Típica Vértebra Cervical 4 C4 – Típica Vértebra Cervical 5 C5 – Típica Vértebra Cervical 6 C6 – Típica Vértebra Cervical 7 C7 – Prominens De todas, apenas as vértebras C1 e C2 não possuem um disco intervertebral interposto entre elas, sendo que essa é a região de maior mobilidade da coluna vertebral. No sentido da coluna cervical para a lombar, a coluna vertebral e os discos vão aumentando de volume e tamanho, ficando mais robustos. Isso significa que as vértebras e discos pertencentes à coluna cervical são mais estreitos. A coluna cervical, juntamente com as demais estruturas da coluna vertebral, tem como principais funções – proporcionar plena mobilidade ao corpo como um todo; – Viabilizar e manter a postura ereta do tronco; – Possibilitar movimento e agilidade dos membros superiores e inferiores; – Proteger os órgãos e vísceras vitais; – Absorver e dissipar choques mecânicos e a pressão gravitacional; – Proteger a medula porção ramificada do sistema nervoso central. Algumas características da coluna cervical – Diferente de outras regiões da coluna, a cervical tem aberturas especiais em cada vértebra para a passagem de artérias responsáveis por conduzir o sangue ao cérebro; – A vértebra atlas, a primeira da coluna cervical, é chamada desse modo devido ao mítico deus grego que suportou o peso do mundo nos seus ombros, já que o principal papel dessa vértebra é suportar o peso da cabeça; – A vértebra áxis, localizada logo abaixo da vértebra atlas possibilita o giro da cabeça de lado a lado; – Entre cada vértebra existente na coluna cervical existem discos que atuam como absorventes de choque, possibilitando também algum movimento entre os corpos vertebrais. 6 principais problemas que afetam a coluna cervical 1 Alterações posturais Os problemas oriundos de má postura estão entre os que mais afetam a coluna cervical e consequentemente a coluna vertebral. Fatores como vida sedentária, passar muito tempo sentado ou não corrigir problemas posturais, com o passar do tempo, causa dores e diversos desconfortos na cervical. 2 Contrações musculares As contraturas musculares simples afetam principalmente os jovens e adultos, sendo outra das causas de dores na cervical. Essas contraturas ocorrem quando o músculo se contrai de maneira incorreta e não volta ao seu estado natural de relaxamento. As contrações são causadas principalmente por esforço intenso na região da cervical, quadros de tensão, estresse etc.. 3 “Síndrome do Smartphone” Esse nome refere-se aos problemas na coluna cervical provocados em virtude de mantermos o pescoço curvado por muito tempo olhando nossos smartphones. De acordo com os especialistas, a longo prazo, esse simples movimento acarreta dores, má postura e demais problemas na coluna cervical, afetando também outras áreas da coluna vertebral. 4 Ocorrência de traumas A ocorrência de traumas como acidentes automobilísticos, quedas, acidentes de trabalho etc. também estão entre as causas de problemas e fraturas na cervical, que muitas vezes trazem consequências sérias e levam um tempo considerável para a recuperação. 5 Hérnia cervical Dores frequentes na região do pescoço estão muito associadas a quadros de hérnia cervical. Esse problema é provocado pela compressão dos discos das vértebras da coluna cervical, sendo que essa compressão pode ser causada por traumas mecânicos de acidentes, colisões ou esforço exagerado. 6 Osteoartrite Outro dos problemas mais comuns na região do pescoço é a artrite cervical. Essa é uma doença degenerativa das vértebras cervicais que geralmente ocorre a partir dos 50 anos. A osteoartrite é caracterizada por causar dores, compressão dos nervos e deformidade nas vértebras. Outras causas de dores na coluna cervical Além dos problemas acima, as dores na cervical podem ser ocasionadas devido a – uso de travesseiros inadequados; – defeitos oclusais das arcadas dentárias; – defeitos do campo visual que afetam a coluna; – lordose; – cifose dorsal; – cifose lombar; – levantamento de peso que acarreta esforço intenso da cervical; – prática constante de determinados tipos de esporte; – estresse frequente. Voltar para ESQUELETO HUMANO Jenjang kemampuan C1 sampai dengan C6 digunakan ketika seorang guru membuat bahan evaluasi atau soal. Tanpa pedoman jenjang kemampuan C1 sampai C6 maka seorang guru tidak akan bisa mengukur tingkat kemampuan peserta didik atau siswanya. Pada artikel kali ini panduan mengajar akan membahas pengertian serta kata kerja dari jenjang kemampuan tersebut. Butir-butir soal yang dibuat harus mengukur keenam aspek atau jenjang intelektual ini. Keenam jenjang intelektual ini menurut Bloom adalah C1 yaitu ingatan, C2 pemahaman, C3 penerapan atau aplikasi, C4 analisis, C5 sintesis dan yang terakhir C6 adalah evaluasi. Biasanya para guru bingung dengan kata kerja dari jenjang kemampuan C1 sampai C6, oleh karena itu mari kita simak penjelasan berikut ini. Jenjang C1 Ingatan Jenjang C1 adalah kemampuan seseorang untuk dapat mengenali atau mengingat kembali tentang Nama, istilah, tanggal atau waktu, gejala, rumus-rumus dan sebagainya. Tanpa adanya tuntutan untuk memahami atau menggunakannya. Contoh kata kerja jenjang C1 adalah menyebutkan, menunjukkan, mengenali kembali, mengidentifikasi, dan sebagainya. Jenjang C2 Pemahaman Jenjang C2 adalah kemampuan seseorang untuk dapat memahami atau mengetahui suatu hal serta bisa melihatnya dari berbagai segi. Misalnya dalam menguraikan suatu rumus ke dalam kalimat atau uraian verbal. Contoh kata kerja jenjang C2 adalah menjelaskan, menentukan, menyajikan, menginterpretasikan, dan sebagainya. Jenjang C3 Penerapan atau aplikasi Jenjang C3 adalah kemampuan seseorang satu tingkat lebih tinggi dibandingkan dengan pemahaman yang sekedar menuntut seseorang untuk bisa memilih, menggunakan, atau menerapkan dengan tepat suatu teori, hukum, metode jika dihadapkan pada situasi atau masalah baru. Contoh kata kerja jenjang C3 adalah menghubungkan, mengembangkan, mengklasifikasikan dan lainnya. Jenjang C4 Analisis Jenjang C4 adalah kemampuan seseorang yang setingkat lebih tinggi lagi dibandingkan dengan penerapan. Yaitu kemampuan seseorang untuk merinci atau menguraikan suat bahan atau keadaan menurut suatu bagian atau komponen yang lebih kecil lagi, ataupun faktor-faktor yang menjadi penyebabnya serta dapat memahami hubungan antara faktor tersebut. Contoh kata kerja C4 adalah membedakan, mengklasifikasi, menganalisis, menemukan, dan membandingkan. Jenjang C5 Sintesis Jenjang C5 adalah kemampuan seseorang dalam berfikir kebalikannya dari analisis, yaitu proses memadukan antar bagian atau unsur-unsur dengan logis sehingga menjelma sebagai suatu struktur atau bentuk yang lebih baru lagi. Contoh kata kerja C5 adalah menghubungkan, menghasilkan, mensitesis, menggabungkan, mengorganisasikan, dan sebagainya. Jenjang C6 Evaluasi Jenjang C6 adalah kemampuan berfikir seseorang untuk bisa memberikan pertimbangan terhadap suatu situasi , nilai-nilai, ide-ide, atau metode tertentu yang berdasarkan suatu patokan atau kriteria tertentu. Contoh kata kerja C6 adalah menafsirkan, menilai, menentukan, mempertimbangkan, memutuskan sesuatu, menaksir, mengargumentasikan, dan lainnya. Itulah jenjang kemampuan C1 sampai C6 dan kata kerjanya, untuk contoh atau penerapan dalam soalnya akan kami bahas pada artikel selanjutnya insyaAllah. Semoga artikel ini sedikit membantu bapak ibu guru atau calon guru. Sehingga dalam membuat soal atau bahan evaluasi tidak membingungkan bagaimana membuat kata kerjanya. Jika bermanfaat silahkan dishare dan bagi yang mau memberikan saran atau diskusi silahkan melalui komentar dibawah ini.

apa itu c1 c2 c3